Proponen incluir gestión de riesgo por desastres en currículum de las diferentes carreras de las instituciones de educación superior

Autoridades universitarias del país participan hoy en un seminario de inducción, con el fin que se incluya la gestión para la reducción de riesgo por desastre en el currículum de las diferentes carreras de las instituciones de educación superior.

La Escuela de Planificación y Promoción Social (PPS) de la Universidad Nacional (UNA) fue seleccionada por la Comisión para realizar la convocatoria para este taller de inducción, que se llevará a cabo hoy, de 8 a.m a 5 p.m, con representantes de universidades públicas, en las instalaciones del Hotel Cibeles, ubicado carretera a San Rafael de Heredia.

El objetivo es sensibilizar, concientizar y motivar a las personas que tienen a cargo la formación y desarrollo de los programas en las distintas carreras del ámbito universitario para que se impulse la inclusión del tema de gestión para la reducción del riesgo por desastre como parte integral del currículum

Se pretende que se logre la concertación y coordinación necesarias para que eventualmente se llegue a acuerdos para lograr este objetivo, de gran trascendencia en un país vulnerable a distintos tipos de desastres.

La metodología del seminario consta de tres ponencias magistrales y el desarrollo de un trabajo tipo taller, luego del cual se compilarán propuestas, lineamientos y acciones concretas a seguir para lograr la inclusión de la temática de la gestión para la reducción de riesgo por desastre en la currícula universitaria.

El coordinador de la Maestría en Planificación de la Escuela de PPS, Ronald Salas, considera “de gran importancia la propuesta, ya que permitirá que el país llegue a contar con profesionales de diferentes disciplinas conocedores de la temática de la reducción de riesgo por desastres y su aplicación en el ejercicio profesional”.

Durante el taller también se expondrán los esfuerzos realizados no solo en la atención de emergencias, sino en prevención y preparación.

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